Sprowadzanie u艂amk贸w zwyk艂ych do wsp贸lnego mianownika x Tak偶e najmniejszy wsp贸lny mianownik. Liczby mieszane x W tym zamiana liczby wieszanej na u艂amek niew艂a艣ciwy i odwrotnie. U艂amki zwyk艂e i dziesi臋tne na osi liczbowej x Por贸wnywanie u艂amk贸w dziesi臋tnych x Zamiana u艂amk贸w dziesi臋tnych na zwyk艂e
2. Umiej臋tno艣膰 rozr贸偶niania u艂amk贸w niew艂a艣ciwych. B K 3. Umiej臋tno艣膰 dodawania u艂amk贸w o jednakowych mianownikach. C K 4. Umiej臋tno艣膰 podania liczby odwrotnej do podanej. A K 5. Umiej臋tno艣膰 sprowadzania u艂amk贸w do wsp贸lnego mianownika. C K 6. Umiej臋tno艣膰 skracania u艂amk贸w. C P 7. Sprowadzanie u艂amk贸w do wsp贸lnego mianownika: obliczamy NWW ich mianownik贸w - znajdujemy najmniejsz膮 wsp贸ln膮 wielokrotno艣膰; odpowiednio je rozszerzaj膮c - mno偶膮c licznik i mianownik przez t膮 sam膮 liczb臋, by uzyska膰 wsp贸ln膮 liczb臋 dla wszystkich u艂amk贸w; Obliczamy:
Sprowadzanie u艂amk贸w do wsp贸lnego mianownika: obliczamy NWW ich mianownik贸w - znajdujemy najmniejsz膮 wsp贸ln膮 wielokrotno艣膰; odpowiednio je rozszerzaj膮c - mno偶膮c licznik i mianownik przez t膮 sam膮 liczb臋, by uzyska膰 wsp贸ln膮 liczb臋 dla wszystkich u艂amk贸w; Zamiana u艂amk贸w zwyk艂ych na dziesi臋tne:
U艂amki zwyk艂e. 1. Wprowadzenie. 2. Miejsce u艂amka na osi liczbowej. 3. Zamiana liczby mieszanej na u艂amek niew艂a艣ciwy. 4. Dodawanie i odejmowanie u艂amk贸w o wsp贸lnym mianowniku. rozcinanie); u艂amek jako iloraz liczb ca艂kowitych. Skracanie i rozszerzanie u艂amk贸w; zamiana liczby mieszanej na u艂amek zwyk艂y i odwrotnie; sprowadzanie u艂amk贸w do wsp贸lnego mianownika; por贸wnywanie u艂amk贸w. U艂amki na osi liczbowej; dzia艂ania na u艂amkach. W klasie IV: poj臋cie u艂amka zwyk艂ego, zaznaczanie u艂amka na osi
2. Przypomnienie sprowadzania u艂amk贸w do wsp贸lnego mianownika Nauczyciel pyta uczni贸w, w jaki spos贸b rozszerzamy u艂amek. Uczniowie odpowiadaj膮, 偶e u艂amek rozszerzamy, mno偶膮c licznik i mianownik przez t臋 sam膮 liczb臋. Nast臋pnie nauczyciel prosi uczni贸w, aby wyja艣nili na czym polega sprowadzanie u艂amk贸w do wsp贸lnego mianownika.
Aby zamieni膰 liczb臋 mieszana na u艂amek niew艂a艣ciwy nale偶y pomno偶y膰 mianownik u艂amka przez liczb臋 ca艂o艣ci (cz臋艣膰 ca艂kowit膮) a otrzymany wynik doda膰 do licznika i zapisa膰 na g贸rze u艂amka. Mianownik pozostaje natomiast bez zmian. Zamiana liczby mieszanej na u艂amek niew艂a艣ciwy jest bardzo potrzebn膮 umiej臋tno艣ci膮, kt贸r膮
Dzisiejsza lekcja skierowana do uczni贸w szk贸艂 podstawowych i ich rodzic贸w. Nauka dodawania i odejmowania u艂amk贸w jest bardzo wa偶na z punktu widzenia nauki ma
S1o5F.
  • p4d8cl5e4m.pages.dev/11
  • p4d8cl5e4m.pages.dev/9
  • p4d8cl5e4m.pages.dev/69
  • p4d8cl5e4m.pages.dev/15
  • p4d8cl5e4m.pages.dev/98
  • p4d8cl5e4m.pages.dev/97
  • p4d8cl5e4m.pages.dev/25
  • p4d8cl5e4m.pages.dev/89

    • sprowadzanie u艂amk贸w do wsp贸lnego mianownika zadania